做中学(做中学是谁提出来的)

1具有中华人民共和国国籍2遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德3符合申请认定教师资格的体检标准4申请人的户籍或人事关系其一在本地5符合“教师法”规定的学历要求6申请参加初级中学教师做中学；4在野外玩耍时，做中学我认识了许多植物和昆虫在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐从做中学习到的本领 比如骑自行车。

与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知离开了活动，就没有幼儿的发展这里强调的活动其实就是让儿童去操作，去动手“做”而“做中学”是美国进步主义教育家杜威提出来的，所以本题正确答案选D；答案C “从做中学”是美国现代著名的实用主义教育家杜威18591952的全部教学理论的基本原则杜威认为，“所有的学习都是行动的副产品，所以教师要通过‘做’，促使学生思考，从而学得知识”。

答案A 杜威提出了“在做中学”的教学原则，该原则贯穿了杜威的整个教学领域的各个方面。

做中学是什么意思

1、做中学科学教育项目起源于 美国Inquiry based science education，即“探究式科学教育”，科学家与教育工作者一起，将脑科学神经教育学的研究成果应用到教学实践中，根据儿童脑发育的规律和成长特点，决定不同年龄段的教育。

2、“做中学学中做”是一种学习方式，强调学习与实践的结合具体来说，它是通过实践操作来促进学习，通过学习来深化实践操作，实现理论与实践相结合的教学目的其中，“做中学”强调学生在实践操作中不断探索和体验，通过对实践。

3、做中学，学中做，知行合一是陶行知的理念陶行知先生提出教学做合一理念，并阐述了教学做的关系，对于学生倡导做中学，做中学是以做为中心的学习模式，让学生通过做获得知识发展思维积累经验提升学习能力陶行知。

4、做事也能长本领我们有许多本领都是在做中学来的我们有许多的本领，都是在实践中学来的，在我们的生活中，一个个困难和挫折中学到的，我们每个人都是实践和挫折中成长的三年级上册道德与法治知识点汇总从出生到。

5、做中学，学中做写的内容如下内容一著名教育家陶行知早就提出“做中学，学中做”理论，实践能力不是通过书本知识的传递来获得发展，而是通过学生自主地运用多样的活动方式和方法，尝试性地解决问题来获得发展的从这个意。

6、做中学他认为学生在学校里的学习也是行，只有在行动中学习，才能够学习到真正的知识所以陶行知先生提倡的与进行的学生学习是做中学陶行知先生说，“教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子，不然，便学所非用，用非所学。

做中学,学中做,知行合一

答案B 活动中心课程理论主张一切学习都来自于经验，而学习就是经验的改造或改组教育应以儿童实际经验为起点，从做中学打破严格的学科界限，有步骤地扩充学习单元和组织教材，强调在活动中学习，而教师从中发挥协助。

答案A，B，C，D，E 美国教育家杜威在“做中学的过程中提出了教学过程的困难问题假设验证结论等五个阶段。

答案C l9世纪末，美国实用主义教育家杜威认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“在做中学”的过程。

答案B 活动中心课程论主张课程内容应以儿童的活动为中心，代表人物是杜威，他提倡“从做中学”。

如何在课堂教学中设置好任务，让学生 “在做中学，在学中做”呢？ 一基本流程 以学生“能做某事”为目标，以学生“运用语言”为宗旨，我们结合英语新目标教材体系和特点，把任务设置的基本流程大体概括为 1 Leadingin。