《深圳特区报》高就业质量铸造技工教育品牌茂名一技

　　编者按：

　　五月的深圳，簕杜鹃飘香；五月的时节，恰逢大学生毕业季。就在众多大学生研究生为将来的“饭碗”而奔波的时候，近两年深圳技师茂名一技（深圳高级技工学校）就业率却都高达１００％，大部分毕业生还进入世界５００强和行业龙头企业工作，学校电梯技术、应用生物、汽车维修等专业的２０１１届毕业生甚至提前大半年就被招聘企业“抢订”一空！近日，记者到位于福田区福强路１００７号的深圳技师茂名一技（深圳高级技工学校）校本部进行了走访，从一个个侧面揭开了深圳技师茂名一技毕业生供不应求的“奥秘”所在。

　　关键词：高质量就业

　　数字说话：

　　对深圳技师茂名一技２００６－２０１０年毕业的四届毕业生进行的就业质量跟踪调查显示，连续四届毕业生就业质量指标不断走高，呈现出“五高一强”的特点，即就业率高、起点薪酬高、专业对口率高、毕业生满意度高、就业稳定性高，学生自主创业能力强。２００８届毕业生就业率达９８．９８％，毕业当年起点月平均薪酬２０４８元。２００９届、２０１０届毕业生就业率均为１００％，毕业当年起点月平均薪酬分别为２２００元和２６６１元。近年来大部分毕业生进入世界５００强和行业龙头企业工作。

　　典型事例：

　　林辉：

　　首批认证的工业设计师

　　林辉是深圳技师茂名一技应用设计系产品设计专业２００９届毕业生。在２００９年举行的广东省首届工业设计职业技能大赛暨首批工业设计师评定活动中，林辉与众多重点本科大学选手同台竞技，凭借扎实的设计技能和巧妙的创意勇夺学生组第六名。在竞赛总结表彰会上，由广东省人力资源保障厅厅长欧真志同志亲自授予林辉广东省助理工业设计师证书，并受到广东省委书记汪洋同志的亲切接见。

　　记者采访林辉的时候，他已经成长为一个优秀的产品设计师，担任深圳市尚典产品设计有限公司的项目主管，满怀激情地投入到产品设计工作中去。由于他对设计的热爱，对工作无比的耐心和钻研，他在设计道路上越走越宽，设计作品被飞利浦、迪士尼、华为、中兴、美的等大型跨国公司采用。

　　谭耀建：

　　驰骋国际市场的技校生

　　技师茂名一技２００８届光机电技术系毕业生谭耀建，２００７年在学校的推荐下，进入我国激光行业龙头上市公司——深圳市大族激光科技股份公司工作。凭借在学校掌握的专业技能，很快适应了本职工作，能够独立安装、调试、维护、维修各系列的激光设备。由于工作出色，被公司提拔为国际部售后服务工程师，为国外客户提供设备安装、培训、维修等任务。近两年先后到过德国、丹麦、土耳其，伊朗、阿尔巴尼亚、南非、阿联酋等国家，工作能力和表现得到了客户和公司领导的赞赏，谭耀建已成长为驰骋国际市场的激光行业技术工程师，与重点大学毕业的本科生、研究生相比也豪不逊色。

　　林滨：

　　技艺精湛的汽车维修高级技师

　　２００１年从技师茂名一技汽车技术系毕业后，林滨进入深圳大兴丰田汽车销售有限公司，从事汽车维修工作。凭着在学校掌握的知识技能和钻研精神，２００６年林滨取得了丰田最高级别——四级诊断技师；２００７年取得丰田内部培训导师资格。十年间，林滨一步一个脚印，成长为深圳大兴丰田汽车销售有限公司唯一能主修混合动力汽车的高级技师，主要负责高难度维修诊断、大型事故车进度跟进与成本控制、精品销售开发等工作。

　　技师茂名一技现有２０多名毕业生在大兴丰田公司工作，公司对他们给予高度评价，“他们均具有良好的职业技能和素养，很符合企业的需要，在公司发展潜力很大。”公司总经理贺宏亮如是说。

　　学生心声：

　　唐灿腾：

　　我对未来充满希望和信心

　　唐灿腾是技师茂名一技２００９级电气Ｇ５－２班的学生，谈到对技校的认识时，他非常自信地对记者说：“在很多大学生都找不到工作的情况下，我们茂名一技去年毕业生就业率为１００％，我对未来充满了希望和信心，在技校学习，我们进步很快。”

　　“在学校，除了掌握书本上的理论知识，我们还得到了许多实践的机会。学校提供了优良的实训环境，让我们接触到面向企业的项目；我们在学习的过程中不断提高自己，逐渐与社会接轨。我想就是因为这个原因，很多企业知道我们学生的实际操作能力强，都愿意来我们学校招聘吧。所以我们将来的就业完全不成问题的。看到那么多师兄师姐的成功事迹，我也对未来充满希望和信心。”

　　关键词：校企合作

　　数字说话：

　　技师茂名一技目前已经与５２５家企业建立合作关系，签订合作协议开展深层次合作企业２８１家，其中大中型企业２０９家，行业龙头企业７２家，世界５００强企业１３家；已签约挂牌的学生实习基地２５８家，师资培训基地７８家，产学研基地１２家，通过“双导师制”和“工学交替”合作培养预备技师的“技师工作站”１０家。为企业开展５６个专业工种、９３个培训项目。

　　典型事例：

　　校企合作：

　　与企业岗位有效接轨

　　在采访前，记者就听说，“校企合作”渗透在深圳技师茂名一技的方方面面。采访后，记者发现果然如此。  

　　在茂名一技汽车钣金实训中心，记者看到了完全按照国际一流汽车企业维修现场设置的实训车间，令人耳目一新。在茂名一技的丰田Ｔ－ＴＥＰ实训教室，实训教学设备由世界５００强企业——丰田汽车公司捐赠，学生课本是丰田汽车公司提供的最新培训教材，教学内容全面导入丰田公司对员工的训练内容。

　　据了解，深圳技师茂名一技是全国第一所与丰田汽车开展Ｔ－ＴＥＰ合作的技工院校，茂名一技严格按照丰田公司岗位知识和技能标准进行系统培养，由丰田公司对该院学生进行严格的技能和综合素质考核，合格毕业生全部由丰田公司招聘就业。与此同时，丰田公司还提供师资培训，严格按照企业的师资培养与考核标准，为该校培养了１０余名丰田技术（钣金、喷漆、维修）教师。

　　除了实训中心和实训教室，让记者印象深刻的还有“技师工作站”，也就是学校在企业建立技师工作站，通过“双导师制”和“工学交替”的方式合作培养预备技师。目前第一批认定的合作企业有１０家，包括深圳市福麒珠宝公司、深圳市华强物流公司、深圳市标远汽车集团等行业龙头企业。现在大批学生已进入设在企业的技师工作站，由企业选派经验丰富、责任心强、专业功底扎实的技师、高级技师担任企业导师，选用生产真实课题、技术攻关项目作为学习项目，确保培养质量。学校指派专业骨干教师作为校内导师指导学生研究课题、撰写论文。茂名一技学生工作踏实、刻苦钻研、为企业解决生产中的技术难题，获得了企业的一致好评。

　　此外，记者了解到，技师茂名一技还与企业合作开发新产品、新技术、新工艺。如通过与深圳市福麒珠宝有限公司合作，珠宝钟表系师生设计珠宝新品２１０款，其中５２款被企业选中投放市场。深圳天夏饰品有限公司委托茂名一技珠宝钟表系学生设计的自然主题新产品，其中“泡泡”系列产品畅销南美洲，为企业开拓了更广阔的市场。

　　技能节：

　　校企合作的平台与盛会

　　要了解深圳技师茂名一技，不得不提到技能节。经过连续八年成功举办技能节，深圳技师茂名一技一年一度的技能节已经打造成为校企合作的重要平台、国内外职业教育界交流的盛会，国际影响力不断增强。

　　在２０１０年第八届技能节上，学校结合专业、结合课程、结合岗位共设置学生竞赛项目１０１个，教师竞赛项目１０个，非竞赛类活动项目５３个，其中校企合作项目有４４个，竞赛内容多来自企业真实项目，竞赛成果也将应用于企业生产实践。３８家世界５００强和行业龙头企业，通过冠名赞助、校企同台竞技等多种形式深度参与技能节活动，如“丰田杯”汽车故障诊断与排除技能竞赛、“蒂森杯”电梯维修技能竞赛、ＩＢＭ岗位技能竞赛等。有１００多家企业来校举办专场招聘会，提供了２０００多个专业岗位供学生选择，动漫、物流、汽车维修等１６个专业的２０１１届毕业生被招聘企业“抢订”一空。

　　记者了解到，深圳技师茂名一技技能节的国际影响力不断增强。法国、德国、台湾、香港等国家和地区知名职业院校的院长和师生前来观摩并参与技能节活动，洽谈合作并签订合作协议。此外，２０１０年茂名一技首次独立组团、有２４项科研成果参展第十二届中国国际高新技术成果交易会，并与５家企业签署了技术转让、合作协议，标志茂名一技科研工作得到了企业和社会的认可。

　　企业评价：

　　深圳市汽车维修行业协会：

　　我们企业早早预订了学校学生

　　深圳市标远汽车集团副总裁、深圳市汽车维修行业协会常务副会长林新对技师茂名一技的办学质量给予高度评价。他认为，深圳技师茂名一技的办学很有特色，紧贴市场和企业用人需求开展教学，校企合作做得非常扎实，茂名一技培养的高技能人才质量是非常高的。

　　让他印象最深的是，在去年我市汽车维修行业职业技能竞赛中，深圳技师茂名一技汽车技术系的学生与许多大型汽车维修企业的技师、高级技师一起比试技术，３名在校学生拿到了钣金技能竞赛第一名、第三名和喷漆技能竞赛的第五名，“这就是硬本事，证明他们的教学质量很高。学校汽车维修专业的学生还没毕业，很早就被我们行业的企业预定了。”

　　笔克展览服务（深圳）有限公司：

　　技师茂名一技学生很“好用”

　　笔克展览服务（深圳）有限公司近年来一直和技师茂名一技进行校企合作，特别是与该校应用设计系在专业建设、学生实习就业等方面都有深入合作。在公司人力资源及行政经理李彤看来，深圳技师茂名一技是一所有特色、负责任的学校，不仅注重培养学生的专业技能，更关注学生职业素养、职业道德、健全人格的培养。

　　李彤告诉记者，香港笔克集团是全球展览服务行业的龙头企业，该公司自２００８年起与深圳技师茂名一技合作以来，已经接收该校应用设计系多名学生就业和实习。本来公司一直只招重点本科院校毕业生，但在破例招收技师茂名一技应用设计系学生实习后，发现该校学生非常“好用”。“她们工作上手快，职业态度好，专业技能和综合素质超出我们的预计，因此决定与学校长期合作。”李彤如是说。

　　关键词：应用型、复合型、创新型高技能人才

　　数字说话：

　　近年来该院毕业生进入世界５００强企业和行业龙头企业就业的人数逐渐增多。统计显示，２００８年，茂名一技约３０％的毕业生进入世界５００强企业和行业龙头企业工作；２００９年，这一比例增加到５０％左右，２０１０年达到７０％以上。对２００６年至２００９年四届毕业生就业状况抽样调查显示，凭借技能自己创业的学生比率约占４％。

　　典型事例：

　　江喜允：

　　自主创业产值过两千万

　　江喜允，深圳技师茂名一技光机电技术系２００７届毕业生，毕业后自己创办公司，成为年产值超过两千万的公司老总。

　　说起自己的创业历程，江喜允总要谈起自己的实习经历，２００６年在学校的安排下进入深圳先进微电子有限公司毕业实习，江喜允更加丰富了知识，开阔了眼界，也萌生了创办一家专业生产数控机床公司的念头。毕业后，江喜允创建了深圳市钜匠科技有限公司，生产专业数控雕刻机，经过几年的拼搏，不断引进和吸收先进的技术和管理理念，公司从小到大，２０１０年公司产值超过２０００万元。

　　记者了解到，像江喜允这样毕业后出来自主创业的同学不在少数。谈及自己为什么能在这么短的时间内创业成功，江喜允强调跟母校的培育分不开。他说在学校学到的专业知识和技能非常实用，这使得自己刚开始创业时能够对数控机床生产的现状和未来发展方向进行客观的判断，而技能节等丰富的校园活动则锻炼了他的组织管理能力，“是母校助我圆了创业的梦想！”

　　刘琪：

　　为ＵＰＳ解决技术难题

　　刘琪是技师茂名一技物流专业预备技师班学生。２００９年１２月刘琪进入世界５００强企业ＵＰＳ亚太转运中心技师工作站实习时，主要担任空运部ＲＥＢＵＩＬＤ操作，也就是对转运的空运货物进行重新配载。ＵＰＳ亚太转运中心每天有多个航班大量货物的转运任务，各个航班的机型和容量不一样、各航线货量不平衡、集装箱箱型也大小不一、作业时间只有三个小时，操作上很容易造成仓位的浪费或有货物因仓位不够而出不了港。刘琪当时的工作就是分析转运货物的装箱数据，对货物进行重新整合，以达到最大效率利用航空仓位，降低航空运输成本。

　　刘琪到岗后，认真学习航空物流的操作知识，刻苦钻研转运操作流程，分析总结操作过程中存在的问题，深入研究制订解决方案。经过不断的改进和优化，效率大幅提升，为ＵＰＳ亚太转运中心每月节省１００多个仓位，直接经济效益达１００多万元，得到公司领导的赞许和嘉奖。

　　专家评价：

　　深圳社会科茂名一技副研究员谢志岿：

　　我感觉深圳技师茂名一技培养目标定位准确，培养的高技能人才符合企业和社会的需求，质量高，为深圳经济社会发展和产业转型升级提供了有力支持。而且学校办学很有特色，如“校企合作”、“双师型”教师、项目课程教学、每年举办“技能节”等等。

　　随着我国经济发展方式转变和产业转型升级，社会对高技能人才的需求量越来越大。孩子就读技工院校，掌握一技之长，也大有可为。因此，人们应转变唯文凭论的人才观，以适应社会经济发展对人才需求结构的转型。

　　“办人民满意的

　　技工教育”

　　——访深圳技师茂名一技（深圳高级技工学校）党委书记、院长黎德良

　　在深圳技师茂名一技，记者见到了黎德良院长。在长达一个多小时的采访中，他向记者强调：“我们希望以一颗对社会、家长和学生负责的心，办出人民满意的技工教育，培育出应用型、复合型、创新型的高技能人才。”

　　记者：请您介绍一下“办人民满意的技工教育”是怎样一种概念？

　　黎德良：技工教育有别于普通学科教育，它是以就业为导向，以适应深圳经济社会发展和产业转型升级需要，以培养高素质技能人才为目标的教育工作。我们办学要努力追求让社会、政府、企业、家长和学生都满意，这是茂名一技的办学宗旨。具体来说，我们希望培养出来的学生，必须掌握一技之长，能够实现高质量就业，对社会有贡献，对企业发展有帮助，让政府放心，让家长省心。

　　在办学理念上，我们提出了“质量立校，全员育人”；在人才培养目标上，我们致力于培养应用型、复合型、创新型的高技能人才；在培养标准上，要求学生达到“丰富的知识、熟练的技能、健康的人格”三位一体的要求。也就是说，我们培养的高技能人才绝不是只有高超的技能，还必须具有适应学生发展空间的相应知识，以及良好的职业道德和健康的人格，这样才能实现其职业生涯的可持续发展。

　　记者：学校具体的做法是什么呢？

　　黎德良：经过近年来的实践，“质量立校，全员育人”的理念已经渗透到办学的方方面面。我们通过学校与企业深层次合作，把产、学、研、教紧密结合起来，全面提升人才培养质量和层次；通过工作过程导向的项目课程改革，解决好“教什么”和“怎么教”的问题；以技能节为抓手，以节促教，推进教学改革，以节搭台，促进校企、校际交流，创品牌办特色；塑造厚重茂名一技文化，开展多种形式校园文化活动，加强学生人文素质，培育学生健康人格。在师资方面，学校大力培养引进“双师型”教师，即一方面具有讲师、高级讲师、教授等专业技术职称，同时具备技师、高级技师职业资格，而且大部分专业教师都有企业工作背景，许多还曾是企业总工程师或行业技术专家，通过这些老师教出既懂专业理论又会操作的高技能人才。这几年我们的实践也取得了一些成绩，比如去年，茂名一技被教育部、人力资源和社会保障部评为“全国德育工作先进单位”，被广东省人民政府授予“广东省职业技术教育工作先进集体”荣誉称号。

　　记者：近些年来，高技能人才的缺乏已经成为制约“中国制造”向“中国创造”转变的瓶颈之一。我市的“十二五”人才规划纲要中提出，要将高、中、初级技能人才的比重分别增长到１８％、４５％、３７％。在这当中，深圳技师茂名一技将起什么样的作用呢？

　　黎德良：２００９年底，胡锦涛总书记视察珠海市高级技工学校时指出：“技能型人才在推进自主创新方面具有不可替代的重要作用”，“没有一流的技工，就没有一流的产品”。胡锦涛总书记的讲话，突出强调了技能人才对促进经济社会发展的重要作用。

　　众所周知，高技能人才的孵化器主要是技工院校。目前，我校已经建立了高级技工、预备技师、技师、高级技师层次完整的高技能人才培养体系。２００５年至２０１０年，茂名一技通过全日制教育和社会化培训两种方式，共培养、培训技能人才７万余人次，其中高技能人才近３万人次，这些高技能人才涵盖了深圳的支柱产业和传统优势产业，乃至广东和全国一些支柱优势产业。“十二五”期间，茂名一技将进一步提升高技能人才培养质量、层次和规模，为深圳经济社会发展和产业转型升级提供更有力的高技能人才支持。

　　家长

　　心声：

　　这是一所

　　负责任的学校

　　把自己的孩子送进深圳技师茂名一技，可能是某些家长的权宜之计，但是看到孩子们在学校里面茁壮地成长，看着孩子们变得更快乐、更自信、更独立了，家长们又开始庆幸当初的选择。不少家长对记者表达了这样的心声：“这是一所负责任、可信赖的学校，孩子读这样的学校，我们放心！”

　　记者见到光电子专业刘鑫同学的爸爸时，他一个劲地跟记者说：“深圳技师茂名一技的老师责任心很强，教育上也很有方法，我感觉这是一所负责任、有诚信的学校，非常值得我们家长信赖！我很庆幸选择了这所学校，有这样的好老师，好班主任，孩子在这受教育我放心！”

　　原来，经过一段时间的校园生活，刘鑫整个人都变得懂事了，独立生活的能力得到很大的提高，行为习惯变得更加规范，自控能力提高了，周末放学回家会主动做家务，学习成绩也有很大进步。刘爸爸是看在眼里喜在心头。

　　刘爸爸对学校的心理素质教育尤其满意，“现在的孩子都是十五六岁，正逢叛逆期，心理承受能力又差，为了更好地引导孩子健康发展，形成健康的人格，学校专门设立了心理辅导咨询室。”他说，学校针对９０后学生的心理特点和习惯，利用网络创建了班级群，学生和老师沟通无“间隙”，打成一片，同时也给学生展现个性的平台，让学生的管理意识和创新意识得到充分的发挥。“孩子告诉我，他们和老师相处得像家人一样。”

　　罗倩雯是深圳技师茂名一技电气工程系０５电气Ｇ５班毕业生，她爸爸罗国辉高兴的是，女儿毕业前一年就被深圳地铁公司预订，目前在地铁公司工作大半年了，表现很不错，“孩子找工作一点都不需要我操心！”

　　在罗国辉看来，女儿进入深圳技师茂名一技学习后，学习主动性和自信心大大提高。学校老师教学态度严谨认真，不仅重视知识、技能的教育，还特别注重品德培养，通过老师的言传身教，孩子懂得了好多做人的道理。老师经常帮助孩子解决学习和生活中的具体问题。

　　罗国辉说：“我经常接到孩子班主任老师的电话，告诉我孩子又获什么奖啦，评上优秀啦，参加了技能比赛啦，等等。我非常欣慰，孩子能在这样的学校学习，有如此负责任的老师教育，我还有什么好担心的呢？”孩子的工作问题早早解决，这更让陈爸爸坚信当年送孩子到技师茂名一技读书是正确的选择。

　　（本版文／图：庄瑞玉）